Anonim

Å få en undervisningsgrad og lisens betyr ikke at utdannelsen din er over. Selv om du ikke planlegger å gå tilbake til skolen, må du følge med på den nyeste evidensbaserte praksisen, lære nye teknikker og utvide utdanningsrepertoaret ditt gjennom ansatte eller faglige utviklingsmuligheter. Fra emner som fokuserer på atferd til instruksjon og evaluering, kan personalutvikling dekke en rekke områder som lærere trenger å vite.

Undervisning Hvordan undervise

Pedagogisk innholdskunnskap - eller kunnskap om måten barn lærer - er et essensielt personalutviklingsemne for lærere, i følge artikkelen "Lærerens profesjonell utvikling med fokus på pedagogisk innholdskunnskap" i tidsskriftet Education and Educational Research. Dette brede emnet skal fokusere på hva lærerne som deltar på personalutviklingsmøtet eller verkstedet trenger å vite. For eksempel, hvis du underviser i videregående skole biologi, bør personalutviklingen inkludere innhold, instruksjon og modellering av erfaringer med bruk av vitenskap med ungdommer.

Beste oppførsel

Å vite den mest oppdaterte informasjonen om hvordan du håndterer atferdsproblemer i klasserommet, kan bidra til å holde dagen rolig. Atferdsemner kan fokusere på en spesifikk problematferd - for eksempel å bite i små barn eller trase på eldre studenter - samt måter å redusere eller snu disse problemene på. For eksempel, en studie fra 2011 av forskere ved Vanderbilt University, University of Florida og University of South Florida etter hvordan faglig utvikling påvirker lærerinnflytelse og små barns sosiale atferd, lærerne som fikk personalopplæringen, så positive endringer hos studentene sine.

relaterte artikler

De negative holdningene til lærernes innvirkning på elevene Hva er AIS-lærere? Gjennomgangsliste for klasserom Hvordan bli lærer i 5. klasse

Spesielle emner

Selv om du kanskje føler deg komfortabel med å undervise i faget du studerte da du gikk på høyskole eller gradskole, føler du kanskje ikke det samme selvtillit når det gjelder spesielle fag. En lærer i tredje klasse vet kanskje ikke hvordan hun skal bruke kunst i klasserommet, eller en førskolelærer kan bekymre seg for å bruke aldersbestemte vitenskapstimer. Skoler kan hente inn en ekspertpedagog i det spesifikke faget for å gi nyttige tips, eksempler på leksjoner eller modellinstruksjonsteknikker. Disse programmene kan dekke innhold for lærere med spesialfag eller hjelpe allmennlærere til å infusere klasserommene sine med annet materiale. For eksempel finansierer det amerikanske utdanningsdepartementet personalutviklingsprogrammer som fokuserer på hvordan man implementerer og bruker kunsten effektivt i klasserommet.

Evaluering og vurdering

Ettersom ansvarlighet i skolene blir et stadig tilstedeværende fag, er det viktig å forstå hvordan de skal evaluere og vurdere elever. Temaer for personalutvikling kan dekke forskjellige typer vurderinger, hva de skal se etter, hvordan lage effektive scoringsrubrikker eller hvordan implementere tilstandsstandarder og vurderingstesting. For eksempel kan etterutdanning og opplæring dekke materiale om formative vurderinger. Dette vil omfatte informasjon om å lage formative - eller umiddelbare og kontekstualiserte - evalueringer, hvordan de fortløpende kan gi studentene tilbakemeldinger og hvordan dette skiller seg fra summative vurderinger som ble utført på slutten av semesteret eller skoleåret.