Anonim

Hopp over en karakter er et alternativ som bør vurderes for kvalifiserte elever med høy evne. I følge Institute for Research and Policy on Acceleration, "Beslutningen om å akselerere er best tatt på konsert av studenten, foreldre, lærere og andre fagpersoner etter nøye evaluering av studentens faglige og sosial-emosjonelle behov." Noen stater har krav til å hoppe over en karakter, og andre overlater det til det lokale skolekretsen. Det er noen grunnleggende krav som alle skoleansatte vil vurdere når de vurderer en forespørsel om å hoppe over en karakter.

En skriftlig forespørsel

Send din forespørsel om å hoppe over en karakter skriftlig til skolens rektor og oppbevar en kopi. Det er mer sannsynlig at en skriftlig forespørsel blir adressert nøye enn en muntlig. Identifiser eleven og karakternivået du ønsker at eleven skal hoppe over. Oppgi årsakene dine for å komme med forespørselen. Send din forespørsel når som helst, men det kan være best å sende den inn før skolestart, slik at en beslutning kan tas før skolestart.

Ekspertveiledning

Forsikre deg om at det brukes legitime krav når du vurderer forespørselen din. Insisterer på at avgjørelsen tas av et team av mennesker som inkluderer en lærer, rådgiver eller psykolog med ekspertise på begavede barn. Hvis nødvendig, kan du henvise beslutningstakerne til accelerationinstitute.org for spesifikk akselerasjon av informasjon og de vitenskapelige studiene som støtter karakterhopp. Mange skoler bruker Iowa Acceleration Scale, et verktøy som hjelper skolene til å bestemme seg for å hoppe over en karakter. Den brukes til å samle inn data om prestasjonsprøveresultater, skolehistorie, mellommenneskelige ferdigheter, holdning og faglige evner for å bestemme om karakterhopp er best for studenten.

relaterte artikler

Hvordan kan en elever på ungdomsskolen hoppe over en karakter? Hvordan hoppe over en karakter på skolen Hvordan bruke Terra Nova-vurdering for å bestemme begavethet Hvordan hoppe over en karakter i Texas

Akademisk oppnåelse

Gi bevis på akademisk prestasjon i god tid før studentens jevnaldrende på det nåværende klassetrinnet. Vis for eksempel at elevens standardiserte testpoeng er mye høyere enn andre i klassen. Finn en lærer eller veileder som mener at å hoppe over en karakter vil plassere eleven på et mer passende nivå av læreplan for elevens evner. Gi bevis på utenom skolen for høy intellektuell funksjon, for eksempel å lykkes med prosjekter eller aktiviteter utover evnene til studentens nåværende klassekollegaer.

Emosjonell beredskap

Gi bevis på at studenten er følelsesmessig forberedt på å fremme et klassetrinn. Finn en lærer eller veileder som tror eleven har den emosjonelle modenheten for å lykkes på et høyere nivå. Gi om nødvendig en vurdering fra en lisensiert psykolog. Vis at studenten sannsynligvis vil sosialisere seg bedre med eldre studenter som er nærmere det samme intellektuelle nivået.

Studentaksept

En students sterke motstand mot å hoppe over karakter kan være en legitim hindring. Hvis eleven har frykt, kan du avtale et besøk i målklasserommet. Introduser studenten for en potensiell klassekamerat som kan hjelpe eleven til å føle seg mer komfortabel med ideen om å bli med i klassen.

Behov for endring

Hvis eleven underviser på det nåværende klassetrinnet, må du rådføre deg med lærere og rådgivere for å vurdere om det er et høyt kjedsomhetsnivå fordi arbeidet er for enkelt. Hvis du kan vise at studentens evner er høye og interessen hennes for klassearbeidet er lav, kan du lage en sak for å lindre kjedsomhet ved å plassere eleven i et mer intellektuelt utfordrende miljø.