Anonim

Lesing fungerer som den mest essensielle ferdigheten som er nødvendig for å oppnå standardiserte tester. Enten testen måler matematikk, naturfag, samfunnsfag eller lesing, må studentene kunne avkode, forstå og analysere informasjonen som er gitt dem for å formulere riktige testresponser, alt innenfor en spesifikk tidsperiode. Studier har vist at elever med høy kompetanse får høyere testpoeng på standardiserte tester. Et spesifikt spekter av ferdigheter blir sett på som viktig å utvikle for å oppnå høyere score.

nøyaktighet

Nøyaktighet refererer til et barns evne til å lese ukjente ord riktig, ellers kjent ved avkoding. En student som kan avkode dyktig, vil ha større sannsynlighet for å forstå passasjene han leser, og dermed mer sannsynlig å formulere riktige svar på standardiserte tester. Denne ferdigheten anses av mange, inkludert National Association of Elementary Principals, for å være den enkleste å avhjelpe, ettersom lærerobservasjon kan bidra til å bestemme det beste handlingsforløpet å ta for å forbedre en elevs avkodingsevne. Uten nøyaktighet vil flyt, forståelse og motivasjon lide.

Flytende

Flytende er elevens evne til å lese og forstå tekst raskt. Dette er en viktig ferdighet for studentene å tilegne seg på grunn av fristene som er satt på standardiserte tester. Studenter som er i stand til å avkode og behandle informasjon raskt, kan bruke mer tid på å analysere svarvalg og formulere utvidede svar. Å gi studentene god tid til å øve seg på lesing er en viktig komponent i å bygge opp denne ferdigheten. Forskere har funnet en moderat til høy grad av sammenheng mellom en students evne til å lese flytende og standardiserte score for leseoppnåelse.

relaterte artikler

Hvordan forbedre prosody under lesing Hvordan vurdere lesing for en sliter student i tredje klasse Effektene av gjentatte lesninger og oppmerksomhetssaker på lesingens flyt og forståelse Hvordan lære lesing

forståelse

Forståelse er en kombinasjon av ferdigheter med nøyaktighet og flyt. Det refererer til elevens evne til å forstå det han har lest. Hvis en student sliter med å forstå hva som presenteres i passasjene eller spørsmålene i en standardisert test, vil det være mindre sannsynlig at han svarer på disse spørsmålene riktig. NAEP har bestemt at forståelsesferdigheter er en nøkkelindikator for ytelsesevne på tester med høy innsats. Kritisk tenkeevne er en komponent i forståelsen, og elevene bør gis gode muligheter til å diskutere hva som leses for å utvikle denne evnen.

Motivasjon

Flere studier har funnet en direkte sammenheng mellom studenter som er motiverte til å lese og økt standardiserte testresultater. Disse elevene bruker betydelig tid på å lese variert tekst på bred basis. Denne aktiviteten har vist seg å øke studentenes bakgrunnskunnskap. Denne forkunnskapen gjør dem i stand til å forstå testmateriale lettere og analysere det materialet for å formulere riktige testresponser. Å oppmuntre til alle typer lesing er avgjørende for å bidra til å utvikle en avrundet leseevne, noe som vil resultere i høyere testresultater.