Anonim

Å unnskylde synshemmede studenter fra kroppsøvingsklasser har vært akseptabel praksis i mange år, men det er rett og slett ikke noe behov for at elever med synsnedsettelser går glipp av alle fordelene som kommer av trening. Hvis lærere bare gjør noen få endringer i miljøet og deres instruksjonspraksis, kan blinde og svaksynte elever delta i kroppsøvingskurs sammen med sine jevnaldrende.

Miljøendringer

Å være oppmerksom på miljøet er den beste måten å sikre sikkerheten til svaksynte elever i kroppsøvingskurs. Studentene skal begynne klassen ved å turnere i området med en seende guide som vil påpeke plasseringen av utstyr og møbler. Øvelsesområdene skal holdes fri for rot, og læreren må forberede elevene på flygende gjenstander, som baller. Hvis det noen gang blir gjort store endringer i miljøet, bør studenten ha tid til å turnere og omorganisere.

Modifikasjoner av utstyr

Synshemmede studenter deltar mer fullstendig i kroppsøvingskurs når mobilitetsverktøy og spesialutstyr er tilgjengelig. Noen elever vil komme på klassen med egne verktøy, for eksempel en vandrende stokk eller en førerhund, og disse bør integreres i leksjonen. Andre modifikasjoner kan omfatte leksjonsspesifikke verktøy, for eksempel styretau for løping eller større utstyr. Når det er mulig, skal studenten bruke lysfarget utstyr - hvitt, gult og oransje er utmerkede valg.

relaterte artikler

Hvordan få studentene til å føle seg trygge i klasserommet IEP-mål og -mål for ADHD Hvordan lage et klasserom sitteplasser Diagram leksjonsplaner for spesielle behov førskolebarn

Instruksjonsendringer

Auditiv cue-giving er den primære instruksjonsendringen for synshemmede studenter i kroppsøvingskurs. Instruktører skal gi detaljerte muntlige instruksjoner som angir spesifikt hva studenten forventes å gjøre. For eksempel blir "gå mot meg" å "gå frem til du berører hendene mine." Muntlig fortelling bør gis i perioder som andre elever vil bruke visuelle signaler for å følge med, som under strekk. Auditive signaler, som ringeklokke, brukes til å signalisere når det er på tide å begynne eller avslutte en aktivitet.

Støtteendringer

Støttemodifikasjoner som å tildele en seende kompis eller tilby en instruksjonsassistent på heltid sikrer en synshemmelig students sikkerhet. Støttenivået bør bestemmes på individuelt grunnlag, men kroppsøvingsklassen er en tid for elever med synshemming å praktisere sin uavhengighet og jobbe med deres mobilitet. Støtteleverandører skal bare tilby assistanse når det er nødvendig, slik at studenten ikke blir for avhengig av hjelpen.