Anonim

Utvikling av lese- og skriveferdigheter er avhengig av å få forståelse for både skriftlig og muntlig språk. Før førskolebarn engasjerer seg i fonetiske aktiviteter - som innebærer å koble talelyder til trykk - bør lærerne gi dem et sterkt fundament i fonologisk bevissthet. Gode ​​fonologiske bevissthetsaktiviteter gir studentene muligheter til å bygge de lytte- og muntlige språkkunnskaper som er nødvendige for lese- og staveutvikling.

Matchende lyder

Førskolealder bør gis muligheter til å utvikle generelle lytter- og lyddiskrimineringsevner. Lærere kan engasjere førskolebarn i en lydmatchende aktivitet ved å bruke vanlige gjenstander og små, ugjennomsiktige containere. For denne aktiviteten bør lærere lage par ristere som inneholder materialer som ukokt ris eller bønner, rå makaroninudler, frø eller perler. Under aktiviteten presenterer instruktører lydhakerne i tilfeldig rekkefølge. Etter at barna skal hente hver rist og lytte til lyden, kan de finne settene med ristere som lager den samme lyden.

Rhyming Bingo

Evnen til å produsere og identifisere rimord er en del av fonologisk bevissthet. Rhyming bingo er et spill av mange som førskolebarn kan spille for å øke ferdighetene innen oral diskriminering. Lærere kan lage sine egne rimende bingomatter og kort ved å bruke forskjellige bilder av ord som rimer, men en rekke undervisningsressurser på nettet gir også utskrivbare rimende bingomaterialer. Spilt på lik linje med tradisjonell bingo, roper læreren et ord og viser et bilde i stedet for et tall og en bokstav. Studentene ser etter rimende bilder på mattene sine til noen matcher et visst antall bilder på rad.

relaterte artikler

Spill å spille i barnehageleksjonsplaner for spesielle behov. Førskolebarn Brev- og lydgjenkjenningsaktiviteter "En, to, spenne skoene mine" Aktiviteter for førskolen

Synger lydene

Ordblending og segmenteringsferdigheter er også inkludert i fonologisk bevissthet. PALS, delstaten Virginia's screening-verktøy for sitt tidlige intervensjonslesingsinitiativ, anbefaler lærere å bruke en enkel sang for å hjelpe barn med å trene blanding og segmentering av lyder til ord. Lærerne bør utarbeide bildekort med ord som inneholder to eller tre lyder som katt, fisk, penn og buss. Ved hjelp av melodien “Hjulene på bussen” kan instruktører engasjere elevene i å synge vers av en sang som identifiserer lydene i hvert ord. Sangen går, “Lydene i ordet go / c / / a / / t /, / c / / a / / t /, / c / / a / / t /. Lydene i ordet går / c / / a / / t /. Kan du gjette ordet? ”

Clapping Syllables

Å identifisere antall stavelser i et ord er en annen viktig ferdighet inkludert i fonologisk bevissthet. Lærere kan lede elevene i en enkel aktivitet som krever at de klapper hver gang de sier en annen stavelse av et ord og identifiserer det totale antallet stavelser. Bruk av førskolebarners navn under aktiviteten oppmuntrer studenters engasjement og interesse. For eksempel kan barn sitte i en sirkel og klappe ut navnene til alle vennene sine. Lærere bør fremheve at ord som høres lenger inneholder vanligvis flere stavelser.